一位山村女教师的教学情怀 山村, 情怀, 教师, 教学

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一位山村女教师的教学情怀

       作者 千里眼  文/图


万老师在给学生上课


  万老师给差生补习功课


   万老师在护送学生回家

她，土家姑娘，专科文化，小学高级教师。出生在利川市柏杨镇一个偏僻的小山村。从教21年如一日，连任小学班主任工作21年。被市、乡多次评为“优秀班主任”和“优秀教师”。她中等身材，常年一身素打扮，举止言行文静动人，待人总是满脸笑容。把满腔热血洒向了21年教学生涯，21年底层工作，让职业道德不断闪光，培养学生的德育和智育效果总是一流，众人羡慕。她坚强的毅力，顽强的工作**，关爱孩子的赤胆虔诚，在艰难的步履中书写着人生的亮点。爱人说她是“教书的亡命徒”，校长称她是“教学能手”，孩子们颂她是“慈母”。她，就是现任腾龙小学三0二班的班主任万运香。

为了孩子，艰难条件不怕苦

上世纪九十年代初，她还是个如花似玉刚满18岁的姑娘，组织把她分配到人民最需要的、条件艰苦的、气候环境恶劣的边远地，高山太阳乡小学任教。那年，父女俩背着行李走了30多里崎岖的山路到校报到。老人看到山大人稀、坡高路陡、气候恶劣的情景，又看到校舍的矮小破旧，心里总不是滋味。霎时，汗水和泪水交织满脸俱下，心由高兴即转为难过，真有背起铺盖向回转的念头。年轻有为的她，看着父亲百感交集和愁眉苦脸的难受面孔，却说：“不怕，再大的艰难困苦我能承受。”接着，又安慰父亲说：“艰苦的条件，恶劣的环境，能磨炼人的意志。这是我人生征途的起步，我不辜负您对我的培养，不辜负组织对我的期待，我在艰苦、困难的条件下，在恶劣的气候中，爱我的事业，追求我人生起点的闪光。”

在边远的太阳小学15年的春、夏、秋、冬中真叫人难忘。星期天，其他教师在家休息，她却吃了早饭，拖着艰难的步履，踏上去学校的路。晴天一身汗，雨天一身泥，时遇狂风暴雨时，踩着满沟的洪水过河，脚上鞋子被大水冲走了好几次，狂风把伞吹翻，常常满身泥水，真让人难熬，真是哭笑皆非，叫人心惊胆颤。爬坡望不到顶，十几里路不见一户炊烟。1250次朝朝暮暮在陡峭难行的山路上奔波了75000里。磨出了她脚上厚厚的茧子，炼出了她强劲的筋骨，培养了她人生的勇气，造就了她对事业的忠贞不渝。

对工作不懈追求。高山上的太阳小学，雨天雾气浓罩，光线暗淡；冬天，大雪封山，厚厚的冰久久不溶化、寒气逼人，学校只有煤油灯和蜡烛。教师寝室是木板房，窗户是用胶纸钉着的，当时的她，年轻有为，老校长给予她极大的期望。给她安排了两个班的语文教学、音乐教学，一个班主任工作。虽然两班人数不多，但学生基础知识十分薄弱。那些高山孩子见世面少，野蛮而又德性糟杂。此情此景，她深知任重道远。白天，上课时注重育德培知，休息时给他们促膝谈心、交朋友，一起活动，让每一个学生快乐学习。帮少数卫生极差的同学洗脸洗手洗脚，学生们的衣服破了给他们补上……晚上，伏在煤油灯下，细心批改学生作业，一个错词错字也不放过，一个错标点也要更正。夜深了，学校一片漆黑，寂静无声，山里不时发出怪叫声，真让人毛骨悚然。她却不顾这一切，仍然伏案备课，探究育人方法。有时没有煤油，烛光被风炊熄了，常常静坐夜思，点亮蜡烛又战斗。第二天，老师们有趣地问她，天天深更半夜还亮着灯，为啥？她满面笑容地回答说，当天的事当天完成，不让它过夜。十五年高山锤炼，学生品行变了，成绩好起来了。家长投来了赞颂的目光，孩子唱出了“老师老师你辛苦”的赞歌。调走时，师生含泪送行，家长排着长队依依不舍地目送。

为了孩子，繁重任务她不怕

2002年，她从高山太阳小学调到平坝城隍小学任教。校长把学校的前途寄托在她身上，并鼓励说：“年轻人呢，要勇挑重担，就看你的了。”这又是一场严峻的考验，更是人生第二次提升，她对校长说：“我决不让工作褪色，决不让先的工作荣光减弱。”教务主任带她去了六年级。此班级学生数是全校之首，班风在全校极差，学生成绩均分只有其它校兄弟班的三分之一高。如此繁重的任务，如此复杂低劣的班风，思在心里，闷在脑海，拿在手上。她第一次进教室，孩子们迎接她的是门上放着扫帚、堆上灰。刚一推门进教室，扫帚打在她身上，灰落得她满头满身都是。主任说：“这是我校新来的老师，是你们的班主任，代语文课、思品课。”主任话音刚落，孩子们一齐投来了鄙视的目光，真让人悲喜交加。事业是伟大的，伟大的事业是靠人造就成功的。她把班级学生家境状况、个人操行情况摸了个透，因人施教、对症下药、灵活运用了重德培知的关系，收到事半功倍的效果。她得知王小明同学父母离婚，靠70多岁的爷爷带着，老人的话他听不进，读书三天打渔、两天晒网，经常逃学。在学生中打架行凶，学生怨恨他。作业不做，把任何老师都不放在眼里。她了解到进教室门的第一件事是他干的，她没有当面批评他，而是有空时，把小明同学叫到一边，和风细雨地和他促膝谈心，用做人的理念疏导他，做事的道德准则要求他，用身边的“小标兵”、“小明星”点拨他。小明衣服穿得很脏，是她给他洗，书包坏了是她给他买新的，字写不来，是她手把手耐心地教，这样实行跟踪服务管理。次次语重心长的说服，次次苦口婆心的疏导。把培德、教知、关爱、服务交织实施。功夫不负有心人，小明豁然开朗，彻底地改变了以往的做法，操行优秀了，学生成绩好起来了。班上有一位叫文静的女生，一天未到校上课，她了解到情况后，不顾整天的劳累和疲倦，放学后，提着水果到她家看望（文静同学是一个孤女，靠伯父供养）。她一人爬在桌子上，问清情况知道文静头疼发烧时，当即她背着文静同学到医院看病拿药，并找来开水给她喂药，又背送文静回到了伯父身边。文静到校后把情况讲给了同学们听，当时全班同学感动得热泪盈眶。不少同学纷纷议论着老师。看着老师的笑脸，班风陡然好转，学习兴趣陡然提高。学期结束时，该班被评为“文明班级”，教学成绩在调考中位居榜首。

为了孩子，献出真情不怕难

她的做人之本是真诚服务学生。细微处灵活的服务方式获取了显著的业绩，都是她志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献精神的闪烁。二00四年，组织又她把调到东城办事处中心完小——腾龙小学任教。忠于职守的她，主动为学校排忧解难。一次，外地几个打工人员带着子女到校插班，其他相关班主任不愿接。校长为难之时，她主动乐意接学生进她班；学校在安排英语课，思来想去，找不到适时人选，她却说：“我和学生一起边教边学，一同进步。”在场人都投来了赞许的目光。她在腾龙小学工作的6年里，就是这样一颗想着事业、干着事业的真情心，干出了优秀的业绩。学校无教师居住条件，老师们背着一个包早出晚归。别人包里是梳妆打扮用品，而她的包里却是学生的作业本装得满满的。早上，其他教师还未到校，她提早到校，钻进教室查看安全，查看学生家庭作业，辅导学生；别人休息时，她在批改学生作业；别人####时，她在认真研究教案。一次病倒在床，住进了利川腾龙医院，输液时，一只手插着针，一只手还在批改学生作业。护士说：“你这人不顾身体，只想学生，少见！我敬佩您。”她所代科目，年年调考，均在全处榜首，她把有限的青春投入到对事业的真情中。

道德是社会进步的力量，更是人本身完美的力量。她随着自己的人生理想，站在对事业高度负责的巅峰，完善了她价值的取向和人生追求，体现着她做人的方向和人格标准。她艰辛的付出和真情的关爱，育出了桃李满园，照亮了学生的完美成长，为社会的文明进步奠定了坚实的人才基础。